Nauka i Szkolenia Warszawa

Opis oferty

Zarządzanie szkoleniami i rozwojem pracowników - czyli trening mistrzów rozwoju

Akademia HR - moduł II
-Czy szkolenia są ważne na rozwoju zasobów ludzkich we współczesnym przedsiębiorstwie?
-Do czego służy RAPS (badanie potrzeb szkoleniowych) i dlaczego warto je przeprowadzać planując szkolenia?
-Jakie konsekwencje może wywołać organizacja tzw. szkoleń „bez celu”?
-Jakimi metodami można badać efektywność szkoleń?
-Co zrobić, by wiedza i umiejętności zdobyte podczas warsztatów znalazły zastosowanie w praktycznym działaniu?
-Kto jest odpowiedzialny za sukces projektów szkoleniowych w przedsiębiorstwie?
-Jak wykorzystać AC, coaching, e-learning, outdoor do wspierania rozwoju pracowników
-Jaką firmę szkoleniową wybrać, aby się nie rozczarować?

Na te i inne pytania otrzymacie Państwo odpowiedź przyjmując zaproszenie na szkolenie!

PROGRAM SZKOLENIA:

I. OD KSZTAŁCENIA DO SZKOLENIA – czyli krótka historia zaistnienia szkoleń w biznesie

1. Istota szkoleń – definicje, cel i funkcje działań szkoleniowych w przedsiębiorstwie
2. Powody popularności szkoleń i ich wkładu w rozwój i motywację pracowników
3. Podział szkoleń ze względu na osiągane przez nie cele
4. Jak uczą się dorośli – rola metod warsztatowych i wykładowych w wyborze programów szkoleniowych

II. Rola szkoleń w polityce personalnej przedsiębiorstwa

1. Zasoby Ludzkie w przedsiębiorstwie – jako koszty, czy jako aktywa
2. Przedsiębiorstwa w tzw. proszkoleniową kulturą organizacyjną a sukces w zarządzaniu zasobami ludzkimi
3. Klasyfikacja i rodzaje szkoleń
4. Szkolenia a rozwój pracowników (miejsce szkoleń w systemie zarządzania zasobami ludzkimi)
5. Rola działu szkoleniowego w przygotowaniu efektywnych szkoleń – plan PR dla HR
6. Ekspert ds. Szkoleń i Rozwoju – rola i kompetencje

III. BADANIE POTRZEB SZKOLENIOWYCH (RAPS)

1. Modele kompetencyjne i ich wykorzystanie w badaniu potrzeb szkoleniowych
2. Potencjalne źródła informacjo o potrzebach szkoleniowych
3. Narzędzia badania potrzeb szkoleniowych (ankiety, wywiady, burza mózgów, ocena okresowa)
4. Cele badania potrzeb szkoleniowych

IV. TWORZENIE PROCEDURY SZKOLENIOWEJ I PLANU SZKOLEŃ

1. Określanie celu szkolenie – PO CO – organizujemy dany projekt szkoleniowy?
2. Elementy planu szkoleń – 14 zasad do stworzenia realnego harmonogramu szkoleń
3. Przygotowanie i rola projektu szkoleniowego

V. BADANIE EFEKTYWNOŚCI SZKOLEŃ

1. Najczęstsze przyczyny niepowodzeń programów szkoleniowych
2. Narzędzia do badania efektów szkoleniowych – wywiady, kwestionariusze, obserwacja, ocena okresowa
3. Ocena szkolenia – 4 poziomy oceny
4. ROI – badanie poziomu zwrotu inwestycji w szkolenia i rozwój

VI. NARZĘDZIA WSPIERAJĄCE ROZWÓJ PRACOWNIKÓW
1. Przeprowadzanie i rola Ośrodków Oceny (AC)
2. Alternatywne metody edukacji dorosłych

VII. ORGANIZACJA I LOGISTYKA SZKOLEŃ I SPOTKAŃ TYPU OUTDOOR

1. Organizacja spotkania – kosztorys, plan, hotel

VIII. ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM TRENERÓW WEWNĘTRZNYCH

1. Wybór i szkolenie trenerów wewnętrznych
2. Wady i zalety trenerów wewnętrznych

IX. WSPÓŁPRACA Z FIRMAMI SZKOLENIOWYMI

1. Rynek usług szkoleniowych – gdzie szukać i jak wybrać dobrą firmę szkoleniową
2. Cechy dobrego trenera zewnętrznego
3. Styl pracy trenera a kultura organizacyjna firmy
4. Elementy, na które należy zwrócić uwagę przy wyborze firmy

X. PODSUMOWANIE SZKOLENIA
TEST WIEDZY: Chętni uczestnicy mają możliwość przystąpić do testu wiedzy na zakończenie zajęć (test pisemny). Ocena z testu zostanie uwidoczniona na certyfikacie ukończenia. Uczestnicy, którzy nie zdecydują się przystąpić do testu, otrzymają certyfikat uczestnictwa w kursie.

TRENER: Agnieszka Olejnik

Doradca Merytoryczny ds. Komunikacji i Wystąpień Publicznych Dyplomowany trener biznesu i coach, doświadczony menedżer i ekspert w dziedzinie Zarządzania Zasobami Ludzkimi i Rozwoju.

Przeczytaj więcej na: http://www.szkolenia.avenhansen.pl/trenerzy/agnieszka-olejnik.html

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY:
http://www.szkolenia.avenhansen.pl/assets/dokumenty/formularz-zamowienia.pdf